2017年8月20日 星期日

求仁得仁



近日社會常用「求仁得仁」這句成語。到底它的出處為何?和DSE考試中「論仁」的「仁」又有沒有關係?

「求仁得仁」這句話,根據字典記載,意思是「求取仁德即得到仁德」。這句話語本《論語.述而》,孔子說:

「求仁而得仁,又何怨?」

這是子貢詢問關於「伯夷、叔齊是何人、兩人是否有「怨」時孔子的答案。伯夷、叔齊因義不食周粟而餓死首陽山,兩人自己願意為守節而死,孔子因而認為他們是「無怨」的。這裏的「仁」,是指伯夷、叔齊二人的理想,和DSE考試中「論仁」選篇中的「仁」比較,有另一層的涵義。

後來,這句說話一般指「如願以償」。唐代白居易有〈答戶部崔侍郎書〉曾說過:

「退思此語,撫省初心;求仁得仁,又何不足之有也?」

由此可見,只要行事與「初心」相同者,便可以用這句成語來形容。除了檢視初心外,人們亦會引論語原文的下半句(又何怨)為標準來評斷當事人。清代名人紀昀在他的《閱微草堂筆記.卷一七.姑妄聽之三》謂:

「君所謂求仁得仁,亦復何怨?」

這裏清楚地說明,若求仁得仁的話,便不應有抱怨之心。不過,如果對方「搬龍門」改變遊戲規則,在「得仁」以外加重刑罰;以古代知識分子的標準,又當作何解釋?這便是本欄討論範圍以外的事了。


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文言教室:詞的特色及其體制



詞約在中唐興起,又稱詩餘、長短句、樂府,其特色及體制如下:
       
詞牌:詞牌是樂曲名稱,大部分和詞的內容無關,如《江城子》、《清平樂》、《山查子》之類,詞牌和詞的內容無關,作者只是根據有關詞譜填詞,例如同是《江城子》,不同人填詞會有不同版本。惟部分早期出現的詞牌,詞的內容和詞牌相關,如《憶江南》,詞的內容和思憶江南的人和事有關。
       
小題:有些作者在詞牌之下再加「小題」,加上「小題」的做法在北宋早期才出現,如歐陽修名篇《生查子》「元夕」,「元夕」便是小題,小題往往揭示了詞的重點、寫作背景或原因、亦有提示讀者的作用,閱讀時不能忽略。

  詞序:為清楚交代詞的寫作背景或原因,有些作者會在正文前寫一段短的文字。例如:
       三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。巳而遂晴,故作此。(  蘇軾《定風波》)                             
蘇軾藉序文交代寫作《定風波》的原因,把詞序和詞結合閱讀,當更清楚作者想表達的主題思想。

篇幅:按照詞的篇幅長短,詞可分為三類 – 58字以內稱「小令」,50-90字為「中調」,90字以上為「長調」。

  段數:一段詞稱作一片或一闋。全首詞只得一段稱「單調」,兩段稱「雙調」,三段稱「三疊」,四段稱「四疊」。

  押韻:詞的押韻有嚴格規定,作詞者要按詞譜要求押韻,不同詞牌的押韻要求都會有分別。

 平仄:詞的平仄亦有嚴格規定,作詞者須據詞譜規定填上合乎平仄的字,否則會視為不合格律。


文:二喬工作室編輯部

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文言教室:近體詩(二)之律詩


    
絕詩和律詩是唐朝流行的詩句,當時稱為近體詩,以示有別於唐以前的古體詩。
    
以下簡述律詩的特色:
  1. 全詩八句;
  2. 分五言(40)和七言(56)律詩兩類;
  3. 律詩可分為四聯,一、二句為首聯,三、四句為頷聯,五、六句為頸聯,七、八句為末聯(或尾聯)。頸聯和頷聯必須對仗,其餘兩聯可隨意對或不對。
  4. 雙數句必須押韻,首句可押可不押;
  5. 一定要押平聲韻,一韻到底,不可換韻;
  6. 分仄起式和平起式兩類,所謂仄起式是第一句第一字是仄聲字;平起式是第一句第一字是平聲字。
文:二喬工作室編輯部

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文言教室:近體詩(一)之絕詩


絕詩和律詩是唐朝流行的詩句,當時稱為近體詩,以示有別於唐以前的古體詩。其實絕詩在唐以前已有,四句一首,又稱為截句、斷句,但其格式要求不如唐代的絕詩嚴格。

   以下簡述絕詩(近體)的特色:
  1. 全詩四句;
  2. 分五言(20)和七言(28)絕句兩類;
  3. 可句句對仗,也可全不對仗;
  4. 雙數句必須押韻,首句可押可不押;
  5. 一定要押平聲韻,押仄聲韻的絕詩屬古絕(如柳宗元的名作《江雪》),不屬近體詩;
  6. 分仄起式和平起式兩類,所謂仄起式是第一句第一字是仄聲字;平起式是第一句第一字是平聲字。
文:二喬工作室編輯部

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